促进英语陈述性、程序性知识习得的产出导向法分析OACHSSCD
Teaching Procedures of Production-oriented Approach to the English Double Attributes and Procedural Knowledge Acquisition
在陈述性知识和程序性知识的联系和区别的基础上,剖析产出导向法教学流程的陈述性知识和程序性知识习得特点.在驱动、促成和评价教学流程中,产出导向法能够促进英语陈述性知识和程序性知识的习得,促进英语陈述性知识向程序性知识转化,促进实现程序性知识自动化.
贺双燕
云南大学旅游文化学院,云南丽江674199
社会科学
英语产出导向法程序性知识语言习得
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2018 (5)
593-597,5
云南省教育厅科学研究基金项目(2018JS808)
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