远程教育杂志2019，Vol.37Issue(1)：72-84,13.
基于知识社区与探究(KCI)、共享知识库的课程设计 ——关联学习的实证研究与应用分析
Curriculum Design based on Knowledge Community and Inquiry (KCI) & Shared Knowledge Base:Empirical Research and Application Analysis based on Connected Learning
摘要
关键词
KCI模型/共享知识库/连接与创造/关联学习/课程设计/cMOOCs分类
社会科学引用本文复制引用
Duan JinJu,Zheng Ling..基于知识社区与探究(KCI)、共享知识库的课程设计 ——关联学习的实证研究与应用分析[J].远程教育杂志,2019,37(1):72-84,13.基金项目
本文受重庆市社科规划项目"互联网+背景下大规模在线开放教育的形态研究"(课题编号:2016BS105) （课题编号:2016BS105）
西南大学教育学部一般交叉项目"互联网+背景下基于大规模在线开放教育的课程形态"(课题编号:2017YBJC03) （课题编号:2017YBJC03）
西南大学网络与继续教育学院教学改革项目(互联网+背景下继续教育课程的形态创新——以大规模在线开放课程为例)以及国家留学基金项目(201706995126)的资助. （互联网+背景下继续教育课程的形态创新——以大规模在线开放课程为例）
