沈阳医学院学报2019，Vol.21Issue(2)：184-187,4.DOI:10.16753/j.cnki.1008-2344.2019.02.024
翻转课堂对不同认知方式大学生学习兴趣和成绩的影响
Effects of flipped classroom teaching model on learning interest and academic performance of college students with different cognitive styles
摘要
关键词
翻转课堂/认知方式/学习兴趣/学业成绩分类
社会科学引用本文复制引用
段彩彬..翻转课堂对不同认知方式大学生学习兴趣和成绩的影响[J].沈阳医学院学报,2019,21(2):184-187,4.基金项目
2018年度辽宁省社会科学规划基金项目(No.L18CSH003) （No.L18CSH003）
辽宁省教育科学"十三五"规划2017年度"大学生就业焦虑影响机制及干预体系的构建"课题(No.JG17DB445) （No.JG17DB445）
2018年度沈阳农业大学教育教学研究立项(No.2018-200) （No.2018-200）
