中国林业教育2019，Vol.37Issue(2)：75-78,4.
专业基础课研究型教学模式的设计与实践——对美国加州大学伯克利分校“发展心理学”课程教学的借鉴
摘要
关键词
比较教育/专业基础课/研究型教学模式/发展心理学/教学内容/研究论文/课程考核引用本文复制引用
王明怡..专业基础课研究型教学模式的设计与实践——对美国加州大学伯克利分校“发展心理学”课程教学的借鉴[J].中国林业教育,2019,37(2):75-78,4.基金项目
北京林业大学2017年教育教学研究项目——“发展心理学”课程中的研究型教学模式:比较、设计与实践,项目编号BJFU2017JY041. （）
