教学视频是现阶段重要的数字化教育资源,为提升教学视频的质量,确保优质教学效果.试从设计心理学的角度出发,结合中国大学MOOC中实际案例,从教学视频设计中构图设计、教学内容的视觉化表达、视觉风格三个方面设计入手.为优质教学资源的设计提供可行性的方法和多样化的表征手段,以期为教学视频设计者设计过程提供相应借鉴.
作者：惠恭健;梁艳琳
作者单位：江南大学人文学院江南大学人文学院
分类：社会科学
中文关键词：教学视频设计心理学知识表征
刊名：《设计》 2019 (6)
页码/页数：136-138,3
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