继续教育研究Issue(3)：32-45,14.
我国学习成果资格框架研究的演进逻辑及未来展望 ——基于多方法的知识图谱分析
摘要
关键词
学习成果/资格框架/多方法分析/知识图谱分类
社会科学引用本文复制引用
江颖,张佳妮..我国学习成果资格框架研究的演进逻辑及未来展望 ——基于多方法的知识图谱分析[J].继续教育研究,2019,(3):32-45,14.基金项目
国家开放大学2016年度科研重点课题"基于多方法的国际远程开放教育研究的知识图谱研究"(编号:G16A3302Z) （编号:G16A3302Z）
四川广播电视大学2018-2019年重点科研课题"学分银行评估维度设计研究"(编号:KTKYC2018001Z)部分研究成果 （编号:KTKYC2018001Z）
