心理学报2019，Vol.51Issue(6)：734-746,13.DOI:10.3724/SP.J.1041.2019.00734
一种基于多阶认知诊断模型测评 科学素养的方法
Using a multi-order cognitive diagnosis model to assess scientific literacy
摘要
关键词
科学素养/认知诊断/PISA/DINA模型分类
社会科学引用本文复制引用
詹沛达,于照辉,李菲茗,王立君..一种基于多阶认知诊断模型测评 科学素养的方法[J].心理学报,2019,51(6):734-746,13.基金项目
国家自然科学基金青年基金项目(31600908)、浙江省自然科学基金项目(LY16C090001)、教育部人文社会科学研究青年基金项目(19YJC190025)和浙江省教育科学规划重点课题(2019SB112)资助. （31600908）
