新工科背景下《板壳力学》课程教学改革的探索OA
"新工科"模式的提出与推进对高等院校力学课程的教学改革提出了新的要求.文章在新工科理念的基础上,结合多年与法国工程师院校合作办学的经验,对《板壳力学》课程的内容设置、教学方式与评价体系三个层面进行了教学改革探索与总结,旨在提升学生工程能力、创新思维、人文素养与团队协作能力.
宋海鹏
中国民航大学 中欧航空工程师学院,天津 300300
社会科学
新工科法国工程教育《板壳力学》教学改革
《高教学刊》 2019 (19)
136-137,140,3
中国民航大学中央高校基本科研业务费专项资金"腐蚀损伤飞机结构的失效行为及机理研究"(编号:3122014H006)
评论