“课程思政”建设与“三全育人”长效机制探究OA
Research on the Construction of "Ideological and Political Course" and Long-term Mechanism of "Three-wide Education"
“课程思政”建设与“三全育人”是推进高校思想政治工作的重要手段和途径,同时也能够进一步完成和落实“立德树人”这一根本任务.但在具体实践中,“课程思政”与“三全育人”理念的贯彻面临着诸多难点,必须建立推进“课程思政”建设与完善“三全育人”的长效机制,从坚持“思政课程”的主体地位不动摇、提高福利待遇、构建科学的评价体系、建立培训制度、建立健全奖惩机制等方面入手,切实增强教师主动开展育人工作的意愿.
闫蕾
海南师范大学马克思主义学院,海南海口571158
社会科学
课程思政三全育人长效机制
《哈尔滨职业技术学院学报》 2019 (5)
74-76,116,4
全国首批“三全育人”综合改革试点院(系)——海南师范大学马克思主义学院专项课题:“海南优秀传统文化传承与革命文化教育长效机制研究”.
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