徐彦君 杨帆
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本文系吉林省教育科学“十三五”规划高校思政专项课题“吉林省高校大学生社会主义核心价值观认同教育研究”(项目批准号:GS17022)的阶段性成果. (项目批准号:GS17022)
ISSN:1671-7740