在职护士参与继续教育学习障碍调查分析OA
An investigation on the learning disorder of on-the-job nurses continuing education
目的:描述在职护士参与继续教育学习障碍的现状,分析不同背景的在职护士参与继续教育的学习障碍的差异,为提高护理继续教育效果提供依据.方法:采用方便抽样的方法,使用参与障碍的普适量表(DPS-G)对北京某三甲医院180名在职护士进行问卷调查.结果:DPS-G问卷总分为2.00±0.96,6个维度中得分最高的为课程缺少相关性(中位数为2.17);不同年龄、婚姻状况、学历、职称、职务、健康状况、工作年限的护士参与继续教育的学习障碍有差异.结论:在职护士参…查看全部>>
朱志悦;段朝霞;周立丛;黄亚琪;卢琦
天津市环湖医院,天津300350天津市水阁医院天津医科大学护理学院天津医科大学护理学院天津医科大学护理学院
医药卫生
护士学习障碍继续教育
《天津护理》 2019 (6)
643-647,5
天津市教委科研计划项目(2018SK007)
评论