高教学刊Issue(14)：19-22,4.
基于CBI教学理念的国情教学课堂实践 ——以《德国国情》课之"德国移民及文化多元现象 探索"课程设计为例
摘要
关键词
德国国情教学/CBI教学理念/德国移民分类
社会科学引用本文复制引用
王佳懿..基于CBI教学理念的国情教学课堂实践 ——以《德国国情》课之"德国移民及文化多元现象 探索"课程设计为例[J].高教学刊,2020,(14):19-22,4.基金项目
2018年江苏省社会科学基金青年项目"克莱斯特历史叙事研究"(编号:18WWC002,课题组第一参与人) （编号:18WWC002,课题组第一参与人）
主持2019年浙江外国语学院国别和区域研究中心"'一带一路'背景下的中国形象外媒研究"(编号:2019GBD08) （编号:2019GBD08）
