渭南师范学院学报2020，Vol.35Issue(5)：71-76,85,7.
不同语言学习经验对学生认知控制的影响差异
The Impact of Bilingual Experiential Model on Cognitive Control of Uygur Bilingual Students
摘要
关键词
语言学习经验/认知控制/语言转换/Simon效应分类
社会科学引用本文复制引用
赵雪艳..不同语言学习经验对学生认知控制的影响差异[J].渭南师范学院学报,2020,35(5):71-76,85,7.基金项目
新疆维吾尔自治区双语教育研究课题:国语教育与少数民族学生认知发展研究(SY20153199) （SY20153199）
伊犁师范大学重点项目:哈—汉与维—汉双语者语义通达机制的对比研究(2013YSZD08) （2013YSZD08）
