护理学报2020，Vol.27Issue(7)：20-24,5.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2020.07.020
基于认知负荷理论的阶梯式培训应用于新护士的效果评价
Effect of Ladder Style Training Based on Cognitive Load Theory on New Nurses
殷倩 1董彩梅 2唐醒醒 1王月华 2庞丹莉1
作者信息
- 1. 湖南师范大学医学院,湖南长沙410013
- 2. 湖南师范大学附属湘东医院,湖南醴陵313000
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摘要
关键词
认知负荷理论/培训负荷/阶梯式培训/新护士分类
社会科学引用本文复制引用
殷倩,董彩梅,唐醒醒,王月华,庞丹莉..基于认知负荷理论的阶梯式培训应用于新护士的效果评价[J].护理学报,2020,27(7):20-24,5.
