湖北工程学院学报2020，Vol.40Issue(3)：102-105,4.
设计类课程过程性评价教学实践探索
The Teaching Practice of Process Assessment for Design Courses
摘要
关键词
设计类课程/微过程/微交流/微助教/过程性评价/工程思维分类
社会科学引用本文复制引用
吴银玲,肖慧玲,谈洁..设计类课程过程性评价教学实践探索[J].湖北工程学院学报,2020,40(3):102-105,4.基金项目
湖北工程学院教学研究课题(2017054 ) （2017054 ）
