软件导刊2020，Vol.19Issue(7)：257-261,5.DOI:10.11907/rjdk.201402
计算思维评价:概念取向、要素框架与测量方法
——以Scratch编程课为例
Evaluation of Computational Thinking:Conceptual Understanding,Framework Elements and Evaluation Methods
——Taking Scratch Programming Course as an Example
王珂 1陈刚1
作者信息
- 1. 扬州大学新闻与传媒学院,江苏扬州225100
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摘要
关键词
计算思维/K-12教育/Scratch编程/信息技术教育分类
社会科学引用本文复制引用
王珂,陈刚..计算思维评价:概念取向、要素框架与测量方法
——以Scratch编程课为例[J].软件导刊,2020,19(7):257-261,5.
