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自我决定动机理论下听障学生家校结构支持的个案研究

乔慧芳 孔娟 李娜

中国听力语言康复科学杂志2020，Vol.18Issue(5)：377-379,3.
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中国听力语言康复科学杂志2020，Vol.18Issue(5)：377-379,3.DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2020.05.015

自我决定动机理论下听障学生家校结构支持的个案研究

A Case Study on the Generation of Family-School Structure Support for Hearing-Impaired Students Based on Self-Determination Theory

乔慧芳 1孔娟 2李娜3

作者信息

  • 1. 上海市闵行区教育局 上海 201102
  • 2. 上海市闵行区启音学校 上海 201102
  • 3. 上海市闵行区实验小学 上海 201102
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摘要

关键词

听障学生/家校结构支持/个案研究

引用本文复制引用

乔慧芳,孔娟,李娜..自我决定动机理论下听障学生家校结构支持的个案研究[J].中国听力语言康复科学杂志,2020,18(5):377-379,3.

基金项目

全国教育科学规划重点项目"提升3～15岁听障儿童随班就读质量的区域支持系统研究"(DHA170343) （DHA170343）

中国听力语言康复科学杂志

OACSTPCD

1672-4933

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