职业院校教学诊改:科学主义与人文主义的博弈OA
Teaching Reform in Vocational Colleges: The Game between Scientism and Humanism
职业院校教学诊断与改进制度建设是传统教育测量与评价理论及实践发展的结果,经历了人文主义评价观与科学主义评价观的博弈,目的 在于建立教育质量自我保障机制.人文主义评价观主要表现为人本主义、自由主义和实用主义,体现了人文关怀;科学主义评价观主要体现在管理主义、功利主义、工具主义和实证主义方面,二者存在表象对立、内在统一的关系.科学人文主义与人文科学主义的理论形态引领人文主义评价观与科学主义评价观从零和博弈走向正和博弈,使得职业院校教学诊断与改进制度建…查看全部>>
韩佩冉;闫志利
河北科技师范学院职业教育研究院河北科技师范学院职业教育研究院
社会科学
职业院校教学诊改科学主义人文主义博弈
《职教通讯》 2020 (9)
1-8,8
2020年度河北省高等学校人文社会科学研究重点项目"职业院校专业建设诊断与改进研究"(项目编号:SD201032)
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