基于"雨课堂"对临床护生开展同步临床实践的内科护理学教学.探讨和研究理论同步临床实践教学的意义、是否能提高临床护生实践能力及自主学习能力等.研究结果显示理论同步实践的教学方法可以有效地调整护生临床实践状态,使学生在乐于接受的状态下积极投入学习之中,提高了自主学习能力及学习效率,是传统临床实践教学的有益补充.
作者：王凌燕
作者单位：吉林职工医科大学(吉林卫生学校) ,吉林 吉林 132000
分类：社会科学
中文关键词：雨课堂临床实践护生同步教学内科护理学
刊名：《中国保健营养》 2020 (30)
页码/页数：42,1
基金：吉林省高教科研2020年度立项课题(JGJX2020D723).
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