中国医学教育技术2020，Vol.34Issue(6)：717-723,7.DOI:10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202006008
大学生在线学习中学业拖延归因研究——基于扎根理论的质性分析
Research on the cause of college students' academic procrastination in online learning:Qualitative analysis based on grounded theory
摘要
关键词
在线学习/学业拖延/扎根理论/质性分析分类
社会科学引用本文复制引用
万文静,乜勇..大学生在线学习中学业拖延归因研究——基于扎根理论的质性分析[J].中国医学教育技术,2020,34(6):717-723,7.基金项目
该文为2019年陕西师范大学教育学院人文社会科学横向课题“基于STEAM理念的学生逻辑思维与创造力培养的理论实践研究”的阶段性研究成果. （）
