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数据驱动的教学行为分析:现状、逻辑与发展趋向

张文梅 祁彬斌 范文翔

远程教育杂志2021，Vol.39Issue(1)：84-93,10.
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远程教育杂志2021，Vol.39Issue(1)：84-93,10.

数据驱动的教学行为分析:现状、逻辑与发展趋向

Analysis of Data-driven Teaching Behavior:Current Situation ,Basic Logic and Development Trend

张文梅 1祁彬斌 2范文翔3

作者信息

  • 1. 北京师范大学 教育学部 远程教育研究中心,北京 100875
  • 2. 北京师范大学 教育学部 智慧学习研究院,北京 100875
  • 3. 杭州师范大学 教育学院,浙江杭州 311121
  • 折叠

摘要

关键词

教学行为分析/课堂教学/在线学习/教育大数据/数据驱动

分类

社会科学

引用本文复制引用

张文梅,祁彬斌,范文翔..数据驱动的教学行为分析:现状、逻辑与发展趋向[J].远程教育杂志,2021,39(1):84-93,10.

基金项目

本文系2020年浙江省哲学社会科学规划课题"基于深度学习的高校智能听评课系统研究"(20NDJC186YB)的研究成果. （20NDJC186YB）

远程教育杂志

OA北大核心CSSCI

1672-0008

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