由于词的搭配关系、语境的不同,它所表示的意义也有差别。这在英汉翻译中表现也同样突出。因此在中学英语阅读学中,要从四个方面引导学生正确把握词义。
作者：唐仲文
作者单位：
分类：社会科学
中文关键词：中学英语阅读教学把握词义
刊名：《四川民族学院学报》 1999 (3)
页码/页数：P.75-77,3
评论