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先理解后处理──对《我对（统计原理）不当之处的处理》的异议

马武军

职业技术教育Issue(1)：P.35-35,1.
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职业技术教育Issue(1)：P.35-35,1.

先理解后处理──对《我对（统计原理）不当之处的处理》的异议

马武军1

作者信息

  • 1. 济南市民政部济南民政学校
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摘要

关键词

统计原理/后处理/教学目的/教材/理解/职业学校学生/印刷错误/综合物价指数/教学过程/报告期

分类

社会科学

引用本文复制引用

马武军..先理解后处理──对《我对（统计原理）不当之处的处理》的异议[J].职业技术教育,1996,(1):P.35-35,1.

职业技术教育

OA北大核心

1008-3219

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