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抓共性 明思路 辨差异 识本质——形位公差教学方法探讨
抓共性 明思路 辨差异 识本质——形位公差教学方法探讨
陈爱华
职业技术教育
Issue(12)：P.40-41,2.
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职业技术教育
Issue(12)
：P.40-41,2.
抓共性 明思路 辨差异 识本质——形位公差教学方法探讨
陈爱华
1
作者信息
1.
金华市技校
折叠
摘要
关键词
形位公差带
/
公差带位置
/
被测要素
/
本质
/
共性
/
思路
/
差异
/
规律性
/
教学方法探讨
/
组织教学
分类
矿业与冶金
引用本文
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陈爱华..抓共性 明思路 辨差异 识本质——形位公差教学方法探讨[J].职业技术教育,1997,(12):P.40-41,2.
职业技术教育
OA
北大核心
ISSN：
1008-3219
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