一直以来,如何调动学生的学习积极性,一直是老师和班主任关注的问题。本文基于班主任教学的角度,针对初中生的课堂教学实际情况,根据其初中生的年龄特点、心理特征与认知水平状况,从课前、课堂、课后三个方面来探究如何调动初中生的学习积极性。
作者:李慧
作者单位:黑龙江省鹤岗市宝泉岭局直中学,154211
分类:社会科学
中文关键词:初中生学习积极性策略
刊名:《数码设计.CG WORLD》 2021 (2)
页码/页数:P.274-274,1
评论