职业教育产教融合:桎梏与导引——基于布迪厄的场域理论OA北大核心
The Integration of Industry and Education in Vocational Education:Shackles and Guidance——From Bourdieu's Field Theory
职业教育产教融合作为一种复杂的社会现象,正面临政府权力边界模糊与角色定位不清、治理模式失范且发展体系不完善、学术漂移现象等现实障碍.从布迪厄"场域"理论视角出发,产教融合场域是教育场域与产业场域分化与共生的结果,其本质上是通过利益共同体的构建追求价值增值的生产与教育一体化的过程.消除职业教育产教融合现实障碍的可能路径包括:形成资源供给与需求侧的协调机制、搭建区域性产教资源互动服务平台、探索实施高等职业院校教师绩效考核新标准、建设产业系统与教育系统的利益共同体等.
岳敏敏;董同强
天津大学教育学院 天津,300354天津大学教育学院
社会科学
场域理论职业教育产教融合协同创新布迪厄
《职业技术教育》 2021 (1)
45-49,5
全国教育科学"十三五"规划项目"我国职业教育治理的制度逻辑研究"(CJA180258),主持人:孙长远
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