医教结合下心理与行为干预在特教融合教育中的效果评价OA北大核心
Effect of psychological and behavioral intervention on special children in inclusive education with the combination of medicine and education
目的:研究在医教结合方法下,特殊儿童融合教育过程中使用心理与行为干预对特殊儿童的康复及其家长的焦虑抑郁水平改善的作用.方法:对52名特殊儿童及其家长进行为期一年的心理或行为干预,干预前后采用日常生活能力量表、社会适应能力量表和Conners儿童行为问卷对儿童进行评估,同时采用汉密尔顿抑郁量表与汉密尔顿焦虑量表对家长情绪状态进行评估.结果:干预后学生日常生活中存在的问题有所下降(t=9.71,P＜0.001),其社会适应能力也得到了一定提升(t=-…查看全部>>
宋兰君;李妍;朱学君;陶华
上海市长宁区精神卫生中心 200335华东师范大学心理与认知科学学院上海市长宁区辅读学校上海市长宁区精神卫生中心 200335
医药卫生
医教结合心理干预特殊儿童融合教育
《中国健康心理学杂志》 2020 (12)
1783-1787,5
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