流动适龄儿童个别化教学必要性、目的及设计理念OA
Necessity, Purpose and Design Concept of Individualized Teaching for Migrant School-aged Children
从流动适龄儿童发展的要求,剖析了流动适龄儿童个别化教学的必要性,阐述了个别化教学在适应和融入学校教学、减少知识性校园欺凌、建立儿童交往自信等方面的目的,提出了个别化教学设计的理念,认为在设计理念上,强调从不适应到适应过渡性的设计目标,基于学生有用经验层次化、注重流动儿童学习兴趣的引导、构建课本知识到课外知识的教学强化脉络,以及突出学生表现性评价等,建立有效的个别化教学,帮助流动儿童适应学校教育的生活和学习.
罗超;王小为
贵州师范学院 教育科学学院,贵州 贵阳 550018华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079
社会科学
流动儿童适龄儿童个别化教学教学设计
《沈阳大学学报（社会科学版）》 2021 (1)
112-116,5
贵州省教育厅高校人文社会科学研究青年项目(2019qn13)教育部人文社会科学研究青年项目(17YJC880077)西部地区优质幼儿园区域辐射模式的应用研究项目(17YJC880077).
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