教育扶贫背景下乡村教师队伍建设的困境与应对 ——基于徐州市的调查研究OACHSSCD
Problems and Countermeasures of Rural Teachers'Team Construction in the Context of Educational Poverty Alleviation:A Case Study of Xuzhou
乡村教育扶贫的任务艰巨,责任重大.作为乡村教育扶贫的参与主体和关键力量,乡村教师的作用巨大,使命光荣.文章采用问卷调查法,选取徐州市141名乡村教师为样本,从乡村教师对教育扶贫的了解、乡村教师对参与教育扶贫的认知、乡村教师参与教育扶贫的角色转变以及遇到的困难、解决对策等维度,开展调查研究.结果表明,乡村教师存在着参与教育扶贫的积极性不高、教育扶贫角色意识模糊、教育扶贫知识能力不足、教育扶贫专题培训欠缺、对乡村文化认同感较低等问题和困境.教育扶贫背…查看全部>>
张典兵
徐州工程学院 教育科学学院,江苏 徐州 221018
社会科学
教育扶贫乡村教师队伍建设乡土情怀文化认同
《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2021 (1)
82-92,11
国家社会科学基金2018年度重点课题"中华人民共和国教育学史"(AOA180016)江苏高校哲学社会科学研究2020年度重大项目"新时代乡村教师发展支持体系构建与运行机制研究"(2020SJZDA120)
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