以案例教学为基础的翻转课堂模式在妇产科住院医师规范化培训中的教学实践OA
目的 探讨以案例教学(CBL)为基础的翻转课堂教学模式在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 在妇产科住院医师规范化培训中开展以CBL为基础的翻转课堂教学,教师课前布置以病案为导向的教学内容,由住院医师自主学习,课堂上住院医师汇报学习内容,讨论病案,教师点评、答疑解惑,课后通过住院医师评议、教师评议等方式评价教学效果.结果 共开展了 30次以CBL为基础的翻转课堂教学,师生对课堂效果反响良好,住院医师互评、住院医师自评、住院医师对教师、教师对住院医师的评价优良率均≥80％.结论 以CBL为基础的翻转课堂教学模式在妇产科住院医师规范化培训中有应用优势,值得进一步研究推广.
杨芳;庞丽红
广西医科大学第一临床医学院妇产科教研室,广西南宁市 530021广西医科大学第一临床医学院妇产科教研室,广西南宁市 530021
医药卫生
案例教学翻转课堂妇产科住院医师规范化培训
《微创医学》 2021 (1)
118-119,137,3
广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2016JGA177)广西高等教育本科教学改革重点项目(编号:2020JGZ110)
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