随着教育的培养目标逐步改变,当代教育旨在培养有创新能力和思维能力较强的学生.对于数学学科而言,通过合理的课后练习设计可以使课堂知识得到充分的延伸,完善学生的综合能力.而当下小学数学在设计课后练习时,存在一些因素阻碍了学生数学水平的提升,笔者结合多年的教学实践将此进行了深入探析.
作者：梁晶晶
作者单位：辽宁省盘锦市大洼区平安学校,辽宁盘锦,124207
分类：教育学
中文关键词：小学数学课后练习设计
刊名：《数码设计（上）》 2021 (5)
页码/页数：234-235,2
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