雨课堂+翻转课堂在通信工程新工科专业教学中的应用探索OA
新时代新工科建设的战略实施亟待工程教育模式的革新.针对通信工程新工科专业教学中存在的问题,在教学实践中采用雨课堂+翻转课堂的新型教学模式,借助先进的互联网教学工具,催生智慧型工程教育课堂,重塑课堂师生地位,突出以学生为主体、教师为引导的课堂结构,促进师生课前、课中和课后的实时互动,激发学生的学习兴趣,全面掌控教学效果,对推动新工科教育中传统专业的教学改革进行了有益的探索.
高震森;孙粤辉
广东工业大学 信息工程学院,广东 广州 510006广东工业大学 信息工程学院,广东 广州 510006
社会科学
雨课堂翻转课堂新工科通信工程
《高教学刊》 2021 (18)
115-118,122,5
广东省本科高校高等教育教学改革项目"面向工程教育专业认证的'翻转课堂'探索与实践——以'模电'教学为例"(粤教高函〔2018〕180号)广东工业大学校级质量工程项目"面向工程教育专业认证的'翻转课堂'探索与实践——以'模电'教学为例"(广工大教字〔2018〕132号)
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