成都大学学报（社会科学版）Issue(3)：110-118,9.
多模态视阈下连环画的人际意义研究——以Charles Schulz的《花生》为例
A Multimodal Perspective on Interpersonal Meaning in Comic Strips:A Case Study of Charles Schulz's Peanuts
摘要
关键词
多模态/人际意义/互动意义/连环画/《花生》分类
社会科学引用本文复制引用
仵婧祎,刘兴兵,赵平静..多模态视阈下连环画的人际意义研究——以Charles Schulz的《花生》为例[J].成都大学学报（社会科学版）,2021,(3):110-118,9.基金项目
2017年重庆市社会科学规划年度项目"认知对话句法理论及其在汉语平行结构研究中的应用"(2017YBYY103) （2017YBYY103）
2017年重庆市教委人文社会科学项目"认知对话句法学的构建"(项目编号:17SKG112) （项目编号:17SKG112）
2018年国家社科项目"认知对话句法学的构建与应用研究"(项目编号:18BYY212). （项目编号:18BYY212）
