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三至六年级学习不良学生时间分配特点:基于心理账户的视角

尹华站 白幼玲 黎钰林 赵心怡 陈思远 占申申 李丹

中国临床心理学杂志2021，Vol.29Issue(4)：671-677,682,8.
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中国临床心理学杂志2021，Vol.29Issue(4)：671-677,682,8.DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2021.04.002

三至六年级学习不良学生时间分配特点:基于心理账户的视角

Characteristics of Time Mental Accounting from Third to Sixth Grade Students with Learning Disabilities

尹华站 1白幼玲 2黎钰林 1赵心怡 2陈思远 3占申申 1李丹2

作者信息

  • 1. 湖南师范大学教育科学学院,长沙410081
  • 2. 认知与人类行为湖南省重点实验室,长沙410081
  • 3. 湖南财政经济学院工商管理学院,长沙410205
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摘要

关键词

学习不良/心理账户/时间心理账户/非替代性/心理预算性

分类

医药卫生

引用本文复制引用

尹华站,白幼玲,黎钰林,赵心怡,陈思远,占申申,李丹..三至六年级学习不良学生时间分配特点:基于心理账户的视角[J].中国临床心理学杂志,2021,29(4):671-677,682,8.

基金项目

国家自然科学基金面上项目(31671125),教育部人文社会科学项目(16XJC190002) （31671125）

中国临床心理学杂志

OA北大核心CSCDCSSCICSTPCD

1005-3611

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