远程教育杂志2021，Vol.39Issue(6)：67-75,9.
在线教学视频中教师在屏能否促进学习? ——基于国内外33项实证研究的元分析
Is Instructor Presence in Online Instructional Videos Helpful for Learning: A Meta-analysis based on 33 Domestic and International Empirical Studies
摘要
关键词
多媒体学习/教学视频/教师在屏/元分析分类
社会科学引用本文复制引用
卜彩丽,郭佳佳,李奇,张思..在线教学视频中教师在屏能否促进学习? ——基于国内外33项实证研究的元分析[J].远程教育杂志,2021,39(6):67-75,9.基金项目
本文系国家自然科学基金面上项目"面向大规模在线教育的学习者协作会话能力评估模型及干预机制研究"(项目编号:62077016)、河南省高等教育教学改革研究与实践项目"高校青年教师教学能力持续提升机制的构建与实践"(项目编号:2019SJGLX010)、河南省教育厅2019年度教师教育课程改革研究重点项目"戏剧翻转校园——促进乡村基础教育均衡发展的探索与实践"(项目编号:2019-JSJYZD-015)的研究成果. （项目编号:62077016）
