超越时空的成长 ——解读厄德里克《拉罗斯》的互动成长观OACHSSCD
Growth Beyond Time and Space:An Interpretation of the Interactive Growth Conception in Louise Erdrich's LaRose
露易斯·厄德里克的小说《拉罗斯》打破物理时空界限,将拉罗斯的成长置于两个家庭互动之间,置于与同名祖先互动之间,置于与周围环境的互动之间.小说刻画了历代拉罗斯的成长以及印第安社区历史变迁.小说中的互动成长观强调历史时间具有积极因素,符合巴赫金对于新型教育小说的定义,同时也反映作者信仰传统以及关注普世的族裔观.
王苑苑
江苏师范大学 外国语学院,江苏 徐州 221116
社会科学
露易斯·厄德里克《拉罗斯》互动成长教育小说
《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2021 (5)
35-40,6
江苏省哲学社会科学基金项目"20世纪美国印第安小说多元文化主义文学研究"(18WWD001)江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"当代美国印第安成长小说研究"(2017SJB0964)
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