基于CIPP模式和AHP的高职院校第二课堂成绩单评价体系构建OA
本文以当前教学评价中较为成熟的CIPP模型为基本评价框架,通过多次专家论证形成第二课堂成绩单评价的教育评价指标,结合层次分析法对各个指标进行权重计算并量化指标重要性,在此基础上构建了高职院校第二课堂成绩单评价体系,旨在促进高职院校第二课堂活动项目的系统化、规范化、可测量化,有效提升高职院校第二课堂成绩单制度的实施效果。
黄梨锦;庞汉彬;石月皎
广西机电职业技术学院,广西南宁530000广西机电职业技术学院,广西南宁530000广西机电职业技术学院,广西南宁530000
高职院校第二课堂成绩单评价体系构建
《中阿科技论坛(中英文)》 2022 (1)
P.150-154,5
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