"冥想"在高校钢琴教学中对音乐意境处理的效用 ——以《巴蜀之画》为例OA
Effect of"Meditation"in Music Conception Treatment in the Piano Teaching of Universities —Taking Painting of Bashu as an Example
高校钢琴教学关于作品音乐意境的处理,学界目前的研究仅停留于从学生心理、认知、演奏技巧等表层教学方法上的讨论.而教学实践中,如何从"表层"描述进入到"深层"作品音乐意境的阐释,是高校钢琴音乐教师在教学法层面从"传统走向现代"应以探索的重要问题.文章基于多年的教学实践认为,当代学生思维活跃、知识结构多元,教学过程中将其知识结构与冥想能力相结合,可有效提高学生对作品音乐意境的理解,进而提高学习效率.该文以作品《巴蜀之画》为例,对其予以讨论.
李媛
长春大学 音乐学院,长春130022
社会科学
冥想学生钢琴音乐意境教学
《长春大学学报（自然科学版）》 2021 (6)
106-108,3
吉林省教育厅"十三五"社会科学项目(JJKH20191237SK)
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