宁波职业技术学院学报2022，Vol.26Issue(1)：P.40-44,87,6.
基于ARCS模型的混合式教学实践探索——以Sketchup应用技术课程为例
摘要
关键词
ARCS模型/混合式教学/教学设计/教学策略分类
社会科学引用本文复制引用
张伟娟..基于ARCS模型的混合式教学实践探索——以Sketchup应用技术课程为例[J].宁波职业技术学院学报,2022,26(1):P.40-44,87,6.基金项目
2020年度黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目课题“高职院校基于慕课线上线下教学融合一体化的应用研究——以计算机辅助设计课程为例”(SJGZY2020015)。 （SJGZY2020015）
