中国健康心理学杂志2022，Vol.30Issue(1)：P.58-64,7.DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2022.01.013
学前融合教育教师社会支持与工作满意度的关系:自我效能感的中介作用
摘要
关键词
学前融合教育教师/社会支持/自我效能感/工作满意度分类
医药卫生引用本文复制引用
叶鸣,王薇,程春,徐芝琦..学前融合教育教师社会支持与工作满意度的关系:自我效能感的中介作用[J].中国健康心理学杂志,2022,30(1):P.58-64,7.基金项目
教育部人文社会科学研究项目(编号:17YJC880101) （编号:17YJC880101）
2018年杭州师范大学教育学院省级优势特色学科培育项目(编号:18JYXK022) （编号:18JYXK022）
浙江省基础公益研究计划项目(编号:LGF19F020001)。 （编号:LGF19F020001）
