基于教师视角的高职英语混合式教学调研与反思OA
Blended Teaching of Higher Vocational English Based-on Teachers'Perspective
教育信息化在教育界已成共识.继慕课翻转课堂之后,融合在线教学和课堂面授的混合式教学应运而生并获得快速发展,成为当前教学实践和研究的热点.基于教师视角,以高职学院英语课程为例,构建高职英语混合式教学中教师教学行为指标框架,以考察当前高职英语混合式教学的实施现状,归纳总结该教学模式的优点和局限性,为如何开展英语课程混合式教学提供参考,也为教学评价提供量具.
傅志红;黄华
浙江育英职业技术学院,浙江 杭州 310018浙江育英职业技术学院,浙江 杭州 310018
社会科学
教师视角高职英语混合式教学教学行为指标框架
《工业技术与职业教育》 2022 (1)
47-52,6
2021年度浙江省成人教育与职业教育项目"线上线下有机结合的混合式教学设计与应用研究"(项目编号:2021-68),主持人傅志红浙江省教育厅高等教育"十三五"人才培养项目"基于混合式教学的高职乘务英语课程教学有效性提升研究"(项目编号:jg20190902),主持人黄华.
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