李鲁英
李鲁英1
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本文为湖北省教育科学规划课题项目"'1+X建筑工程识图证书'背景下'评一培-学-用'路径研究和四方能力模型构建"(编号:2020GB176)研究成果. (编号:2020GB176)
ISSN:1673-5641