心理学报2022，Vol.54Issue(4)：355-370,16.
小学儿童数学焦虑的潜在类别转变及其父母教育卷入效应:3年纵向考察
Transition of latent classes of children's mathematics anxiety in primary school and the distinctive effects of parental educational involvement: A three-wave longitudinal study
摘要
关键词
小学儿童/数学焦虑/父母教育卷入/潜在转变分析/纵向研究分类
社会科学引用本文复制引用
司继伟,郭凯玥,赵晓萌,张明亮,李红霞,黄碧娟,徐艳丽..小学儿童数学焦虑的潜在类别转变及其父母教育卷入效应:3年纵向考察[J].心理学报,2022,54(4):355-370,16.基金项目
国家自然科学基金面上项目(31971010)、教育部人文社会科学规划基金项目(18YJA190014)资助. （31971010）
