宁波职业技术学院学报2022，Vol.26Issue(2)：P.78-82,5.
课程思政融入高职数学教学的实践探究——基于“素能共进”视角
摘要
关键词
素能共进/课程思政/思政载体/实施路径分类
社会科学引用本文复制引用
童春,曹勃..课程思政融入高职数学教学的实践探究——基于“素能共进”视角[J].宁波职业技术学院学报,2022,26(2):P.78-82,5.基金项目
宁波职业技术学院2021年度校“课堂革命”重点项目(jg2021010) （jg2021010）
浙江省第一批课程思政示范课程 （）
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(jg20190728)。 （jg20190728）
