CBL教学法在神经内科住院医师规范化培训中的应用研究OA
目的探讨案例为基础学习(CBL)教学法在神经内科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用价值。方法选取2019年1-12月该院神经内科轮转的住培学员60名,随机分为观察组和对照组,每组30名。观察组采用CBL教学法,对照组采用传统教学法,比较2组理论考试、临床诊疗能力得分,同时采用自制问卷对学员进行满意度、学习兴趣调查。结果观察组理论考试、临床诊疗能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度、学习兴趣评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科住培中采用CBL教学法不仅能提高学员理论成绩、临床诊疗能力及满意度,还能提高学员对神经内科学的学习兴趣。
杨艳蓉;王琰;汤倩;徐颖;杨颖;高静;胡婷婷;杨小林;何娟;李铮
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医药卫生
以案例为基础的教学法住院医师规范化培训迷你临床演练评估
《现代医药卫生》 2022 (9)
P.1591-1593,3
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