职业技术教育2022，Vol.43Issue(10)：26-33,8.
借以多科之石:我国职教本科何以跳出"漂移"陷阱? ——基于社会组织趋同理论视域的分析
Learning from Foreign Experiences: How Undergraduate Vocational Education Jump out of the "Academic Drift" Trap in China? ——Based on the Perspective of Social Organization Convergence Theory
摘要
关键词
职教本科/学术漂移/英国多科技术学院/组织趋同/应对策略分类
社会科学引用本文复制引用
唐锡海,王一璇..借以多科之石:我国职教本科何以跳出"漂移"陷阱? ——基于社会组织趋同理论视域的分析[J].职业技术教育,2022,43(10):26-33,8.基金项目
2018年度国家社科基金一般项目"西南边境精准脱贫的产教融合策略研究"(18BMZ147),主持人:蓝洁 （18BMZ147）
