美国高校学科学习成果的制定及启示——基于美国调优(Tuning)项目OA
调优项目是目前欧美国家进行高校学生学习成果评价的一种重要方法.文章聚焦美国调优项目在高校学习成果学科层级的制定与应用实践,探究了美国调优项目的学习成果导向,以及具体实施过程中学科学习成果制定中的定义学科核心、绘制职业路径图、咨询利益相关者、凝练核心能力与成果和进行校本化调整等重要环节.这可为我国高校学生学科学习质量评估的理论与实践提供经验与借鉴.
李晓虹;武美然
沈阳师范大学教育科学学院,辽宁 沈阳 110034沈阳师范大学教育科学学院,辽宁 沈阳 110034
调优学科学习成果美国
《中国高校科技》 2022 (5)
40-45,6
全国教育科学"十四五"规划2021年度教育部重点课题"我国高等文科教育质量常态化监测体系构建研究"(DIA210351)
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