职教通讯Issue(6)：P.32-41,10.
实践哲学视角下职教师范生培育的现实阻梗与路径重构
摘要
关键词
实践哲学视角/职教师范生/培育路径分类
社会科学引用本文复制引用
杨海华,闫孟宇,宋怡宁..实践哲学视角下职教师范生培育的现实阻梗与路径重构[J].职教通讯,2022,(6):P.32-41,10.基金项目
2020年度江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于CIPP的学前教育专业人才培养评价模型及改进策略研究”(项目编号:C-a/2020/03/01)。 （项目编号:C-a/2020/03/01）
