科学教育与博物馆2022，Vol.8Issue(3)：P.16-21,6.DOI:10.16703/j.cnki.31-2111/n.2022.03.003
基于STEAM理念的国外博物馆课程案例分析及启示
摘要
关键词
“双减”政策/STEAM教育/博物馆课程/科学课程标准分类
社会科学引用本文复制引用
张一鸣,白欣,董贝贝,任一鸣,苗一迪,韩明哲..基于STEAM理念的国外博物馆课程案例分析及启示[J].科学教育与博物馆,2022,8(3):P.16-21,6.基金项目
中国科协2020年度研究生科普能力提升项目“科技馆辅导员专门化研究”(编号:kxyjs202014)阶段性研究成果。 （编号:kxyjs202014）
