中国林业教育2022，Vol.40Issue(2)：P.35-38,4.
基于博士生科研能力培养的“环境微生物图谱解析”课程教学改革探讨
摘要
关键词
案例式教学/科研反哺教学/博士研究生/科研能力分类
社会科学引用本文复制引用
李鹏松,党岩,孙德智..基于博士生科研能力培养的“环境微生物图谱解析”课程教学改革探讨[J].中国林业教育,2022,40(2):P.35-38,4.基金项目
北京林业大学2019年科研反哺人才培养研究生课程教学改革项目——生态环境工程专业“环境微生物图谱解析”案例式教学改革,项目编号JXGG19020。 （）
